viernes, 14 agosto, 2026 a las 04:30 prensa Regional Este nuevo proyecto de Fundación Kiri se aplica este año en doce establecimientos de Ñuble y La Araucanía. La idea es que el aprendizaje socioemocional no sea una actividad separada, sino que forme parte de la experiencia cotidiana de los estudiantes. ¿Qué tienen en común un taller de reciclaje, uno de mapudungún y otro de cómic y animé?
Aunque parecen experiencias completamente distintas, en escuelas de Ñuble y La Araucanía están incorporando trabajar habilidades como la autorregulación, la empatía, la colaboración y la resolución de conflictos en sus talleres.
La experiencia forma parte de “Ecosistemas Territoriales de Bienestar”, iniciativa impulsada por Fundación Kiri junto a Grupo Educativo NeuroUC, Fundación Mustakis y Fundación Impúlsate, fue uno de los proyectos ganadores del Fondo Efecto Colectivo, alianza liderada por Fundación ReImagina con el apoyo de BHP Foundation y el patrocinio del Ministerio de Educación y la UNESCO, que busca incorporar el aprendizaje socioemocional en los talleres que los establecimientos ya realizan durante la Jornada Escolar Completa.
La idea es que el aprendizaje socioemocional no sea una actividad separada, sino que forme parte de la
Fuente original: Araucanía Noticias
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